ПРОЄКТ ПЛАНУ
роботи методичного об’єднання
вчителів початкових (4-х) класів
закладів загальної середньої освіти
Шосткинської міської територіальної громади
на 2024-2025 навчальний рік
1.
Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів 3-х класів та завдання на новий
навчальний рік
У
2023-2024 н.р. педагоги методичного об’єднання вирішували першочергові завдання навчання та
виховання учнів у сучасних умовах. Учителі 3-х класів працювали над реалізацією
методичної проблеми «Формування інноваційної культури як важливого чинника
забезпечення якісної освіти, реалізації державних стандартів, розвитку
національно свідомої, творчої, життєво компетентної
особистості». Реалізація проблеми здійснювалась на онлайн засіданнях,
роботи між засіданнями, шляхом самоосвітньої діяльності.
Якісний
склад методичного об’єднання налічує 40
вчителів. Серед них: учителів-методистів – 2 (5%), старших вчителів – 9 (22,5%), вчителів вищої категорії – 18 (45, %), I категорії – 7 (17,5%), II категорії –
4 (10%), спеціалістів - немає. 1- сертифікований вчитель.
Протягом
року проведено 3 онлайн засідання. Розглядались актуальні питання методики і
практики: форми,
методи та засоби, які забезпечують контроль і оцінювання навчальних досягнень
молодших школярів; як розробити інструментарій вимірювання результатів навчання
молодших школярів, становлення читацької грамотності в умовах дистанційного
навчання, використання сучасних освітніх інструментів для підвищення рівня
цифрової компетентності педагога НУШ ; презентація досвіду роботи вчителів, що
атестувалися. З питання «Нова українська
школа: психолого-педагогічна підтримка молодших школярів із труднощами в
навчанні» виступила практичний психолог ШСШ І-ІІІ ступенів Крапивна С.В.. Найбільш
активні виступаючі:
С . Литвин, Н.Колеса,
О. Туркова, В. Полтавець, О.Гордієнко, Н. Рикова,.
Пройшли атестацію 7 педагогів: Л. Томашевська (ШСШ
№4), Т.Скляренко
(ШЗШ №8), Г.Турчин (Клишківський НВК), В.Ліфіренко (Воронізька ЗШ), О. Кузюкова
(Ковтунівський НВК), Рубльова С. (ліцей-інтернат), Н. Колеса (Івотський НВК): 5
підтвердили категорію, а 2 вчителів – підвищили. Вчителі, що атестувалися,
брали участь у ВЕРНІСАЖІ ПЕДАГОГІЧНИХ
ІДЕЙ «Від творчого вчителя до творчого учня»
(Томашевська Л. Л., ШЗШ №4, «Онлайн -застосунки на уроках математики»; Мелькунова
О.Д., ШСШ № 13. «Використання іграшки Хібукі на уроках в початковій школі
(Хібукі-терапія)»; Кузюкова О.Б., Ковтунівський НВК, «Формування читацької
компетентності молодших школярів»; Турчин Ганна Сергіївна, Клишківський НВК «Розвиток
творчої уяви, фантазії молодших школярів на уроках літературного читання». Педагоги
закладів загальної середньої освіти проводили для колег майстер-класи, поширювали
власний педагогічний досвід, обмінювалися інноваційними ідеями. У ФЕСТИВАЛІ ІННОВАЦІЙНИХ
УРОКІВ «Дистанційний урок – вимога часу!» взяли участь Скляренко Т.І., ШЗШ № 8,
« Визначаю рід іменників»; Ліфіренко В.О., Воронізька ЗОШ, «Дії з іменованими
числами. Розв'язування задач».
Учителі, що атестувалися, розкрили досвід роботи з
методичної теми на засіданні методичного об'єднання,
В.Киреєва, Л.Фесенко, О.Тупко, О.Туркова продовжили
працювати за інноваційною програмою «Інтелект України». А.Новікова,
Л.Томашевська працюють за освітньою програмою «Росток».
Тридцять педагогів методичного
об'єднання підвищували свій професійний
рівень на курсах СОІПО, онлайн-курсах на платформах Prometheus, EdEra, онлайн конференціях, семінарах та вебінарах на
українських освітніх онлайн-порталах для вчителів «На Урок», «Всеосвіта» .
О.Бондаренко взяла участь у ІІ
Всеукраїнській науково-практичній конференції "Початкова освіта в
парадигмі Нової української школи: виклики часу" (підготувала виступ
«Формування читацької компетентності учнів початкової школи».
Новікова А.М., Тупко О.В., Фесенко Л.О.
– взяли участь у семінарі - практикумі " STEM- освіта та штучний інтелект:
практика залучення інноваційних технологій".
Черкай Л.В. взяла участь у семінарі
«Створення безпечного і здорового освітнього середовища ЗЗСО» (Інститут модернізації
змісту освіти); онлайн-вебінарі «Сучасні форми і методи роботи з
національно-патріотичного виховання» (ЦПРП Гребінківської міської ради
Полтавської області)
Л.Д. Мозгова взяла участь у Всеукраїнській
онлайн конференції "STEM - освіта у початковій школі: досвід та
перспективи»
з учнями початкових класів".
В. М. Киреєва взяла участь у конференції
"Освітні інструменти сучасного вчителя", " та тренінгу " Інструменти формувального
оцінювання"
Підготували матеріали та опублікували їх у електронних ресурсах (на
освітніх платформах "На урок" та "Всеосвіта") 20 учителів.
Під час воєнних дій учителі спрямовували свою роботу
на емоційну, моральну підтримку здобувачів освіти, їх батьків, координували,
займалися волонтерством.
Значна робота проведена
з обдарованими учнями в онлайн форматі: участь у Всеукраїнських інтерактивних
конкурсах, олімпіадах на освітніх платформах "На урок" та
"Всеосвіта" .
У разі необхідності проводились онлайн консультації для вчителів міста
керівником комісії, ЦПРПП.
Упродовж
року працював блог комісії, (відповідальна А.Новікова), вчасно висвітлювалася
робота методичного об’єднання, робилися
оголошення.
Вивчення особистих запитів і потреб педагогів показало, що найбільш вдалим у
роботі міського методичного об'єднання вчителі вважають розгляд актуальних
питань щодо розробки інструментарію вимірювання результатів навчання молодших
школярів (В.І.Полтавець); особливості формування мотивації до навчання в дітей,
які мають труднощі в навчанні (С.В.Крапивна); форми, методи та засоби, які забезпечують контроль і
оцінювання навчальних досягнень молодших школярів (Методи індивідуального
контролю, тестові завдання, квести і
навчальні проєкти, моніторинг навчальних досягнень) (О.Туркова), висвітлення
практичних питань з оформлення шкільної документації, проведення майстер-класів та онлайн
консультацій ЦПРПП.
Вчителі запропонували особливу увагу
приділити питанням з
організації навчання та оцінювання здобувачів освіти під час воєнних дій, ведення
шкільної документації (електронного журналу), розвиток soft skills учнів початкової школи,
вивченню питань використання ШІ в початковій школі, використання інноваційних
методів та прийомів роботи, спрямованих на реалізацію вимог Державного
стандарту, орієнтирів Нової української школи на основі компетентнісного
підходу.
У наступному навчальному році професійна спільнота
буде працювати над проблемою «Формування інноваційної культури педагога як важливого чинника
забезпечення якісної освіти, реалізації державних освітніх ініціатив, творчого
та інтелектуального розвитку особистості».
Пріоритетні завдання:
· розвиток професійних
компетентностей педагогічних працівників (знання навчального предмета, фахових
методик, технологій);
· реалізація вимог нових Державних
освітніх стандартів, оновлених програм, очікуваних результатів
навчально-пізнавальної діяльності,
індивідуальної освітньої траєкторії учня;
·
продуктивна
реалізація компетентнісного потенціалу кожної освітньої галузі та предмету: формування у здобувачів освіти спільних для ключових
компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про
освіту»;
·
формування
новітніх STEM-компетентностей
майбутніх громадян країни;
· вивчення психолого-фізіологічних
особливостей здобувачів освіти певного віку, основ андрагогіки, оновлення знань
з педагогіки та психології;
· використання
інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі,
включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку;
· забезпечення додаткової підтримки в
освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами (до таких дітей,
зокрема, можуть бути віднесені діти з інвалідністю, обдаровані діти, діти ВПО
діти, діти , батьки, яких загинули у війні, які не встигають опанувати навчальну
програму з різних причин тощо);
·
впровадження
в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інноваційних практик,
створення умов для саморозвитку та самореалізації кожної особистості.
2. Засідання методичного об’єднання
І
засідання
Форма роботи: консультативний пункт. Захист
проєкту.
Тема. Зміст початкової освіти у вимірі
сьогодення
Мета. Вивчити основні нормативні документи, що
регламентують функціонування початкової школи. Обговорити виконання плану
роботи методичної комісії за 2023-2024 навчальний рік та план роботи на
2024-2025н.р..
Проаналізувати нормативні документи щодо організації навчального
процесу, ведення шкільної документації.
|
№
|
Тематика засідання
|
Форма
|
Методи
|
Дата
|
Місце
|
Відповідальні
|
|
|
|
I засідання
|
|
|
Сер-пень
|
ШСШ №1
|
Керівник комісії
|
|
|
1
|
Обговорення
та затвердження плану роботи методичного об’єднання на 2024 - 2025 н.р
|
Проєкт
|
Аналітична
доповідь
|
|
|
О.Бондаренко,
керівник МО
|
|
|
2
|
Інструктивно-методичні
рекомендації, МОН України, СОІППО щодо організації навчального процесу та викладання
навчальних предметів у 2024-2025н.р. Методичні рекомендації щодо проведення першого уроку
|
Методич
ний
інструктаж
Презентація
|
|
|
Н.П. Шуть, Воронізька ЗШ
Волкова Н.В. ШСШ 1
|
|
|
3
|
Вимоги й
особливості ведення вчителем початкових класів шкільної документації. (Електронного журналу, електронного та
паперового журналу спостереження, свідоцтва досягнення, свідоцтва про
здобуття початкової освіти, особових
справ).
|
Інструктаж
|
|
|
А. Новікова
НВК:
СШ-ліцей
|
|
|
4
|
Форми ,
методи та засоби які забезпечують контроль і оцінювання навчальних досягнень
молодших школярів (О.Онопрієнко «Інноваційна система оцінювання» С.96-128)
|
Виступ
|
|
|
О.Бубенець,
ШЗШ №6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ засідання
Форма роботи: методична студія.
Тема. Інноваційні технології навчання
Мета. Розширити знання педагогів про
застосування інноваційних технологій у навчанні. Провести майстер-клас з обміну
досвідом для удосконалення сучасного уроку. Заслухати звіти
вчителів про підсумки роботи за міжатестаційний період за методичними темами.
|
|
|
II засідання
|
|
|
грудень
|
ШСШ №1
|
О.Бондаренко
|
|
|
1
1
|
Нова
українська школа: психолого-педагогічна підтримка. Як створити в захищений простір та дати
учням відчуття безпеки
|
Методична студія
|
Поради
психолога
|
|
|
С.Крапивна,
психолог ШСШ №1
|
|
|
2
2
|
Ед’ютейнмент
– нові методи навчання «нових» дітей
|
Виступ з
досвіду
|
|
|
А.Пушко (ШЗШ І-ІІІ ст. № 9)
|
|
|
3
|
Творчі родзинки вчителів, які атестуються
|
Майстер-клас
« Я роблю так»
|
|
|
О. Бондаренко
ШСШ №1),
С.П.Литвин
(ШЗШ №5),
О.О.Замес (ШЗШ
№6),
В.І..Полтавець
(ШЗШ №7),
Н.В. Рикова (ШЗШ №11 ),
Л.Д.
Мозгова (ШСШ №13). Н.П. Шуть (Воронізька ЗШ),
|
|
|
ІІІ засідання
Форма роботи: круглий стіл.
Тема. Підсумки роботи методичної комісії
вчителів 4-х класів.
Мета. Підвести підсумки роботи методичної
комісії вчителів 4-х класів за 2024-2025 н.р.
|
|
|
III засідання
|
|
|
-.06.
|
ШСШ №1
|
О.Бондаренко
|
|
1
|
Як вчителю
залучити до роботи штучний інтелект
|
Круглий стіл
|
Майстер-клас
|
|
|
Туркова
О.В. ШЗШ №5; Тупко О.В. (НВК-ліцей),
|
|
2
|
Як
розробити інтелектуальну навчальну гру - вебквест
|
Презента
ція
досвіду
|
|
|
Н.М.Колеса
Івотський НВК
|
|
3
|
Підсумки участі членів ММО в фестивалі
інноваційних уроків, вернісажі педагогічних ідей «Від творчого вчителя до
творчого учня». Родзинки.
|
Аналітичний виступ Майстер-клас від
|
|
|
Бондаренко О.А., вчителі МО
|
|
4
|
Вивчення
потреб і запитів педагогів
|
Анкетування
|
|
|
О.Бондаренко,
керівник МО
|
Робота між засіданнями:
|
№
|
Зміст
роботи
|
Дата
|
Місце
|
Відповідальні
|
|
3.1 Організаційно-методична
діяльність
|
|
1
|
Консультація
для вчителів
|
1-й
вівторок о 13.30
|
ШСШ №13
|
О.Бондаренко
|
|
2
|
Участь учителів у міському фестивалі інноваційних уроків
|
Лютий
|
ЗЗСО
|
Вчителі
|
|
3
|
Участь
учителів у роботі міських семінарів і заходів
|
Упродовж
року
|
ЗЗСО
|
Вчителі
|
|
4
|
Вивчення
роботи вчителів, які атестуються
|
Упродовж
року
|
ЗЗСО
|
О.Бондаренко,
експертна
група
|
1. Робота між засіданнями
|
№ з/п
|
Зміст роботи
|
Дата
|
Місце проведення
|
Відповідальні
|
|
1.1.
Організаційно-методична діяльність
|
|
1
|
Підготовка та участь учнів в інтелектуальних конкурсах
|
Упродовж
року
|
ЗЗСО
|
Вчителі
|
|
2
|
Вивчення системи роботи вчителів, які атестуються: О.
Бондаренко ШСШ №1),
С.П.Литвин (ШЗШ №5),
О.О.Замес (ШЗШ №6),
В.І..Полтавець (ШЗШ №7),
Н.В. Рикова (ШЗШ №11 ),
Л.Д. Мозгова (ШСШ №13). І.М.Сичевська (Воронізька ЗШ),
Н.П.Шуть (Воронізька ЗШ), О.В.Гордієнко
(Миронівський НВК).
|
Упродовж
атестацій
ного
періоду
|
ЗЗСО № 1, 5,
6,7, 11, 13,Клишківський НВК, Воронізький НВК
|
О.Бондаренко, керівники ЗЗСО
|
|
1.2.
Описово-корекційна діяльність
|
|
1
|
Надання консультацій з питань змісту,
методики викладання та організації освітнього процесу
|
Перший
вівторок
о 13.30
|
ШСШ № 1
|
О.Бондаренко
|
|
2
|
Наставництво
|
Упродовж року
|
|
|
|
1.3.
Інформаційно-просвітницька діяльність
|
|
1
|
Підготувати публікації методичних матеріалів
у професійних виданнях, на сайтах
|
Упродовж року
|
|
Учителі
|
|
2
|
Продовження роботи блогу комісії
|
Упродовж року
|
|
А.Новікова
|
|
3
|
Робота над поглибленням самоосвітньої
діяльності
|
Упродовж року
|
|
Учителі
|
|
3.4.Експериментально-дослідницька
діяльність
|
|
1
|
Участь у Всеукраїнському проєкті «Інтелект України»
|
Упродовж року
|
|
Л.Фесенко
В.Киреєва
О.Тупко
О.Туркова
|
|
3.5.Експертно-діагностична
діяльність
|
|
1
|
Аналіз кадрового складу комісії
|
Вересень
|
ЗЗСО
|
О.Бондаренко
|
|
2
|
Моніторинг запитів та потреб педагогів
|
Березень
|
ЗЗСО
|
О.Бондаренко
|
|
3
|
Аналіз роботи методичної комісії
|
Червень
|
|
О.Бондаренко
|
Керівник методичного об’єднання
вчителів початкових (4-х) класів Оксана Бондаренко
